LaFi hravé učení: talentmanagement v praxi už od dětství

Když se řekne talentmanagement u malých dětí, nejde o výkon, srovnávání ani o to, kdo je „napřed“. Podstatné je něco jiného: včas si všimnout dětského potenciálu a vytvořit takové podnětné prostředí, ve kterém se dítě může bezpečně rozvíjet svým vlastním tempem.

Právě na tom stojí i LaFi hravé učení. Nejde jen o běžné hraní. Jde o hravé učení s přesahem, které propojuje objevování, komunikaci, logické myšlení i radost z toho, že dítě může přemýšlet samo za sebe. LaFi pomůcky vznikají jako pomůcky pro děti, které chtějí objevovat víc – ale zároveň i pro rodiče, učitele a průvodce, kteří chtějí dítěti dát prostor růst.

Rozvoj potenciálu dítěte začíná prostředím

Dítě nepotřebuje být neustále vedeno k jedné správné odpovědi. Naopak. Pro skutečný rozvoj potenciálu dítěte je důležité, aby mělo možnost:

• objevovat,
• ptát se,
• porovnávat,
• zkoušet různé cesty,
• dělat chyby bez strachu,
• vracet se k úkolu znovu a jinak.

LaFi pomůcky proto dávají prostor různému tempu. Některé děti chtějí nejdřív pozorovat, jiné hned mluví, skládají, zkouší a přicházejí s vlastním řešením. A právě to je v pořádku. Podpora zvídavosti a samostatného myšlení znamená respektovat, že každé dítě přemýšlí trochu jinak.

Smysluplná hra rozvíjející logiku, řeč a tvořivost

Smyslem LaFi pomůcek není dítě zahltit. Smyslem je nabídnout mu smysluplnou hru rozvíjející logiku, řeč a tvořivost.

V praxi to znamená, že dítě při hře přirozeně rozvíjí:

• zvídavost – protože se učí ptát a všímat si souvislostí,
• logické myšlení – protože hledá vztahy, pravidla a možnosti řešení,
• slovní zásobu – protože popisuje, vysvětluje a pojmenovává,
• soustředění – protože dokončuje úkol a drží pozornost,
• paměť – protože si vybavuje, porovnává a navazuje,
• tvořivost – protože může hledat vlastní způsob práce,
• schopnost hledat více cest – protože úkol nemusí mít jen jedno jediné řešení.

A právě tady se z běžné hry stává něco víc. Dítě si neosvojuje jen odpověď. Učí se přemýšlet.

Proč LaFi pomůcky podporují talentmanagement

Pokud chce značka nebo škola mluvit o tématu talentmanagement, měla by ukazovat hlavně to, jak pomáhá dětem růst. Ne jak je hodnotí.

LaFi pomůcky:

• umožňují více variant práce,
• podporují samostatné myšlení,
• nesvazují dítě jednou jedinou správnou odpovědí.

Dítě tak může úkol uchopit podle své úrovně, svých zkušeností i své momentální chuti spolupracovat. Jedno dítě bude popisovat, druhé třídit, třetí začne vyprávět příběh a čtvrté si všimne pravidla, které ostatní přehlédli. A přesně v tom je síla podnětného prostředí – rozvíjí děti do hloubky, ne do šablony.

Hravé učení s přesahem v konkrétních LaFi pomůckách

Když chceš u dítěte rozvíjet slovní zásobu, vyjadřování a schopnost mluvit o vztazích mezi věcmi, skvěle funguje například LaFi podložka – Prostorové vztahy a diskuze. Tato pomůcka vede děti k přesnému vyjadřování, prostorové orientaci a přirozené diskuzi bez tlaku na jediné správné řešení.

Pro logické myšlení, soustředění a hledání pravidel je výborným příkladem LaFi dřevěné obrázkové Sudoku – Ovoce a zelenina. Dítě zde hledá souvislosti, učí se pravidlu „nic se neopakuje“ a zároveň zjišťuje, že když něco nevyjde, může zkusit jinou cestu.

Pokud chceš propojit zvídavost, algoritmizaci, kritické myšlení a více cest řešení, krásně to vystihuje LaFi BeeBot podložka – Tvary. Děti při práci hledají různé postupy, zkouší varianty a učí se přemýšlet krok za krokem.

A pro děti, které potřebují názornost, manipulaci a pochopení množství, je velmi silná i LaFi podložka – Počítáme do deseti. Pomáhá rozvíjet předmatematické představy, soustředění a porozumění vztahu mezi číslem a množstvím.

LaFi není jen pomůcka. Je to způsob, jak dítěti dát prostor.

To nejcennější, co může dítě dostat, není jen hotová odpověď. Je to možnost:

• přemýšlet,
• ptát se,
• zkoušet,
• vracet se,
• a zažít radost z vlastního objevu.

A právě proto má LaFi hravé učení smysl. Vytváří podnětné prostředí, ve kterém může vznikat přirozený rozvoj potenciálu dítěte. Ne tlakem. Ne výkonem. Ale skrze hru, která má hloubku.

Protože když dítě dostane správný prostor, může růst nejen ve znalostech, ale i ve způsobu, jakým přemýšlí o světě.