LaFi omyvatelná podložka – orientace v prostoru (nad, pod, vedle) | reálné obrázky

Podložka pro rozvoj řeči a orientace v prostoru: nad, pod, vedle (a postupně i mezi, před/za, vlevo/vpravo)

Omyvatelná LaFi podložka s reálnými obrázky učí děti prostorové pojmy přirozeně – na jedné přehledné scéně. Děti si rychle osvojí nad / pod / vedle a pak můžete přidávat i složitější vztahy (mezi, před/za, vlevo/vpravo, blízko/daleko). Skvěle funguje pro MŠ, 1. stupeň ZŠ, logopedii i domácí učení.

Proč ji děti (a učitelé) mají rády

• Reálné obrázky – děti se lépe chytají a snadněji popisují situace.
• Rozvoj slovní zásoby a vět – dítě se učí odpovídat celou větou, vysvětlit “proč”.
• Škálovatelná obtížnost – od 3 jednoduchých otázek až po kombinace více vztahů.
• Omyvatelná a odolná – vhodná pro opakované používání ve třídě i doma.
• Bez stresu ze „špatně“ – důležitá je argumentace, popis a diskuze.

Rozměry a varianty

• MAXI (na zem / pro skupinu): cca 67 × 100 cm
• MIDI (na stůl / individuálně): cca 44 × 67 cm
• Materiál: omyvatelný – pro každodenní používání (MŠ, ZŠ, domácnost, centra)

Co si děti procvičí

• Prostorové pojmy: nad, pod, vedle, mezi, před/za, vlevo/vpravo
• Prostorové vztahy: blízko/daleko, uprostřed, naproti
• Porozumění zadání a schopnost popsat situaci
• Soustředění a logické uvažování
• Komunikaci – otázky, odpovědi, společná diskuze ve dvojici i skupině

Jak začít (rychlý návod)

1. Začněte 3 otázkami: Co je nad?Co je pod?Co je vedle?
2. Jakmile má dítě jistotu, přidejte před/za a mezi.
3. Nechte dítě vymyslet otázku pro ostatní (hra na učitele).
4. Propojte s pohybem: dítě si stoupne nad/pod/vedle vůči židli nebo stolu ve třídě.

Tipy na otázky, které děti rozmluví

• Základ (MŠ): Co je nad stolem? Co je pod stolem? Co je vedle stolu? Co je na stole?
• Pokročilejší (ZŠ): Co je vlevo/vpravo od stolu? Co je před/za stolem? Co je mezi dvěma věcmi?
• „Co kdyby…?“ Když začne pršet, kdo se schová pod stůl a proč? Co by se změnilo, kdybych jednu věc přesunul/a?

Kompetence (pro školy i domácí učení)

• Kompetence komunikativní: popis situace, tvorba vět, otázky/odpovědi
• Kompetence k řešení problémů: hledání vztahů, porovnávání, odůvodnění
• Kompetence k učení: postupné zvyšování obtížnosti, práce s chybou bez stresu
• Sociální a personální kompetence: spolupráce ve dvojici/skupině, respekt k odpovědím

Doporučené prolinkování (pokud chceš doplnit)

• Čtení a řeč – další pomůcky na rozvoj řeči a slovní zásoby
• Hry pro děti – přehled kategorií pro domácí i školní učení

Česká ruční výroba LaFi Ovečka – navrženo pro praxi, aby pomůcka vydržela a děti ji chtěly používat znovu a znovu.